講師：張紹湧講師

佛教稱生日為「母難日」，是母親受難的日子，母親經過懷胎十個月的漫長時間後，忍受生產的疼痛，甚至有人說分娩痛僅次於斷手指，而高於癌症疼痛，然而這卻只是養育兒女的開始。

紹湧講師以拆字來說明一個傳統女人為家庭的犧牲和地位的轉變，

從嫁為人婦，她必須離開了自己的家，「拿起掃帚」成為別人的媳婦；當媽媽之後，為孩子做牛做馬。

父母親也都曾經是翩翩少年、美麗少女，為兒女而辛勞、逐漸衰老，報答父母養育之恩，我們能做甚麼呢？

「孝」字可拆成「半老一子」，行孝要及時。

子曰：「父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼。」意思是身為子女不能不知道父母的年紀，講師便問大家：何為喜、何為懼呢？

喜是高興父母能再與我們共享天倫之樂，懼則是害怕自己盡孝的時間不多了。

講師與我們分享余光中的詩作－《母難日三題》http://blog.udn.com/quietdharma/8500956

其中包括了三首詩：〈今生今世〉、〈矛盾世界〉、〈天國地府〉，是詩人在自己生日當天所作，表達了對母親滿滿的思念與感恩，每一首都讓人為之動容。講師也和我們討論與父親有關的文學作品，大家不約而同地想起朱自清的《背影》，那疼愛著孩子、蹣跚的背影。

中國自古重孝道，二十四孝是我們從小熟悉的故事，孔子的弟子曾參與閔子騫也都是孝順的代表人物。

其中講師以二十四孝中閔子騫「單衣順母」與我們共勉：

損母早喪，父續弦，生二子，衣以棉絮，而衣損以蘆花。父令損御，體寒失駕。父怒而鞭之，衣破而現蘆花，父乃察知其故，欲出後母，損止其父曰︰「母在一子單，母去三子寒。」後母聞之，卒悔。孔子贊之曰：「孝哉閔子騫！人不間于其父母昆弟之言。」

佛教亦有孝行感動天的故事－「目蓮救母」，其中目蓮為佛陀十大弟子之一。http://tsengch8.blogspot.tw/2009/11/blog-post_3524.html

佛陀教目蓮於七月十五日，準備清水和食物供奉往來的和尚，藉着一眾和尚的功德，拯救他墮入餓鬼道的母親和其他人的母親，也是盂蘭盆會的由來。

《父母恩重難報經》http://book.bfnn.org/books/0022.htm中，佛陀對阿難道：

「如斯重苦，出生此兒，更分晰言，尚有十恩：第一、懷胎守護恩；第二、臨產受苦恩；第三、生子忘憂恩；第四、咽苦吐甘恩；第五、迴乾就濕恩；第六、哺乳養育恩；第七、洗濯不淨恩；第八、遠行憶念恩；第九、深加體恤恩；第十、究竟憐愍恩。」父母恩重如山，就是歷經了百千萬劫依然無法報答父母的深恩。

相關影片：http://www.youtube.com/watch?v=6sOpGns4YrI

孟子曰：「世俗所謂不孝者五：惰其四支，不顧父母之養，一不孝也；博養好飲酒，不顧父母之養，二不孝也；好貨財，私妻子，不顧父母之養，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗很，以危父母，五不孝也。」

——《孟子•離婁下》

意思是：

通常認為不孝的情況有五種：四肢懶惰，不管贍養父母，這是第一種；酗酒聚賭，不管贍養父母，這是第二種；貪吝錢財，只顧老婆孩子，不管贍養父母，這是第三種；放縱于尋歡作樂，使父母感到羞辱，這是第四種；逞勇好斗，連累父母，這是第五種。

子曰：「孝子之事親也，居則致其敬，養則致其樂，病則致其懮，喪則致其哀，祭則致其嚴。五者備矣，然後能事親。」

意思是：侍奉父母親，日常居家的時候，當盡恭敬的心去侍候，起居飲食必加虔謹；奉養的時候，當盡其歡樂，承顏順志，無所拂逆；父母有病時，應盡懮慮的心去照料；父母去世，應盡哀痛的心去料理後事；祭祀的時候，應盡嚴肅的心去祭祀。以上五點完全做到，纔算是盡到侍奉雙親的責任。

大家在課堂中互相分享自己與家人的關係，以及未來要如何實行孝道，其中小波學姊問到：如果是父母有不當的言行時該怎麼辦呢？

講師告訴我們，為孝但不要「愚孝」，而陷父母於不義，但也不能斥責，而是在私下恭敬委婉的規勸父母。

後學覺得自己行孝上還有非常大的努力空間，除了照顧好自己的身體，以及常打電話回家和父母說話聊天，並讓父母知道自己的去向，更要經常關心父母，體貼他們的辛勞，同時也要多參與道場，修養自己的本性，讓父母不用為我們擔心。

以上是後學在這次課程中的紀錄與簡單的心得，與各位前賢分享，若有不圓滿的地方請上天赦罪。

其他相關分享影片：

筷子兄弟微电影《父亲》 http://www.youtube.com/watch?v=K3-Ukg4W3VU

《天堂午餐》http://www.youtube.com/watch?v=D-t7U6FJhAw

Mother's Day sand drawing　 http://www.youtube.com/watch?v=BCnPayJe-TY

母親節沙畫《母愛無邊》http://www.youtube.com/watch?v=kiWkdOv-uPQ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

後學郁涵學習