2016.3.29你的系統有隨時更新嗎？ @ 信義和平‧了愿快樂

首先感謝天恩師德，讓後學有機會再次分享心得。

這次上課的題目是你的系統有隨時更新嗎？

其實這個題目也是去年10月大會師的主課之一，後學很幸運在那次營隊了愿隊輔，不只學習到很多，也很幸運能親耳聽到莊淇銘教授上課。

這次一階課程也讓後學覺得很幸運，又多了一次複習的機會

這次為我們上課的是蔡洧清講師，講師還帶了他姐姐慧倩講師一同來為我們分享唷

一開始，洧清講師就給我們15分鐘閱讀莊教授在大會師上課的逐字稿，並分組找出後面問題的答案，這讓後學想到洧清講師上學期上的課-敲了十八萬戶的門，因為那堂課一開始也是先讓我們閱讀15分鐘找答案

看來大家都找得很認真唷

找完就開始分享啦~~~

後學在這邊把重點打出來讓大家複習

莊教授一開始提出系統論，他說其實每個人的身體都有一套系統，所有一切行為，從早到晚，都是系統在控制，好比吃三餐。

他提出一個問題，為何人一定要吃三餐？

因為頭腦有吃三餐的系統，但莊教授提出人要創新思考，以前人吃三餐是因為農業社會耕作需要消耗大量熱量，因此要吃三餐，但現在不是農業社會，不需要消耗這麼多熱量，甚至都營養過剩，因此莊教授從30年前自己就養成不吃午餐的習慣，當別人午餐午休時，他就在運動或看書、寫書，長久累積下來，比別人多出許多時間運用。

那現在是什麼社會？

莊教授將人們依照不同時期學習模式分成四個部分：

一、農業社會學習：學習1.0，教材取得不便，必須找到老師教授，沒有老師，幾乎無法學習。

二、工業社會學習：學習2.0，教材為紙本，到學校上課，學生被動學習，學歷即競爭力，著重背誦。

三、資訊社會學習：學習3.0，教材數位化，有電腦及網路的地方，就是學習場所，學習培養主動搜尋、分析、思考、活用知識能力。

四、知識社會學習：學習4.0，教材行動化，藉由行動裝置，學習者在任何時間、地點都可學習，教學著重翻轉教學，團隊學習、效率學習。

莊教授指出，現在的社會是知識社會，從早期的IQ決定，灌新的系統進來：LQ決定。

LQ=Learning Intelligence Quotient

LQ=4W+S

4W= 1.Why to learn

2.What to learn

3.How to learn

4.How to use

S→則代表發揮學習功能產生的Strength（優勢）

莊教授也提出知識社會應該要培養十大核心能力，分別是：未來力、思考力、創新力、學習力、運用力、執行力、表達力、團隊力、容挫力、強健力。

在少子化、人口老化、總人口數不斷銳減，以及企業國際競爭力衰退的情況下，未來台灣年輕人所面臨的環境將會更嚴苛，壓力也會更大。莊教授多年前接觸未來學之後，便認為，多元領域與多元語文，將會是未來的學習趨勢，就像現在不會電腦的人很容易被淘汰一樣，將來沒有多項專長的人也很容易被淘汰。他說，「一個人只有一項專長，那已經是過去式了，一個人有多項專長、會講多種語文，才能應付未來的變化，才能夠存活」。莊教授自己不但是多元領域、多元語文的推廣者，他本身也是個徹底的實踐者。

莊教授說，未來學不只是一門學科，更是一門實踐的科學，了解未來發展趨勢的同時，要知道怎麼去培養、強化和身體力行相對應的能力，才能在未來保有競爭力。

最後，莊教授也提醒學生要去思考，讀這個科系，上這門課，對你未來的重要性是什麼？

要記住，人的大腦，都還有百分之九十幾沒有用到，頭腦根本都用不完，要找到有效率的學習方法。

學習能力多少，就是薪水的多少。

課程最後，洧清講師也邀請慧倩講師上台分享及做結語